來五城國小服務已邁入第二年，我可以更肯定的說「這是一個充滿機會與希望的地方」。這股強烈的信心，來自於校內所有同仁的努力，以及所有家長對學校的熱心支持，感謝您們！
過去一年多來，五城國小最大的改變，不在於校舍的整修、環境的美化，也不在於我們積極發展的特色課程；最令人欣喜的改變，來自於老師們的投入與家長的參與。從這學年開始每個月舉辦的親子讀書會中，我看見學校同仁的用心，更感受到家長踴躍出席的熱情回饋，就是這種家長與老師緊密合作的情感，使得我們五城國小逐漸轉變教學型態。目前我們要努力的目標，是讓學生的學習活動更多元而活潑，讓老師跟學生更親近，以行動實踐對所有家長的諾言 ∼ 就是提供學生最佳的學習品質。
為了提供學生更豐富的學習環境，本校教師嚐試著將五城村特有的森林資源融入課程設計中，希望透過對生長環境的體驗與探索，為學生培養出基礎的人文與科技素養。在這段時間裡，我常聽到老師們慨歎鄉下地區教學資源缺乏，擔心城市與鄉村的文化差距，對學生未來的發展產生不利的影響；我也瞭解許多關心子女的家長，擔心城鄉條件差距過大，在將來九年一貫課程實施後，我們的學生將更難跟都市的孩子們來競爭。
我同意在一個學習環境中，文化刺激、社經條件對學生有著重要的影響；也瞭解五城這個地區在現代文化刺激、公共建設以及家長的知識水準等方面，很難跟都市學校相比較。但是這些「不足」的條件，從另一個觀點來看，它可能正是我們的機會。 | 
